- 吴普特;
我国农业高校的发展历程,始终贯穿着国家发展和社会变迁的重大战略需求。十九大报告确立了实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展、乡村振兴、区域协调发展、可持续发展、军民融合发展等七大战略,赋予农业高校新的使命。农业高校要紧密围绕国家战略需求,扎实推进一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。
2018年06期 No.146 1-4+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K] [网刊下载次数：0 ] |[引用频次：17 ] |[下载次数：348 ] - 申书兴;樊云飞;刘全明;
按国家的部署和要求,高校建设大众创业万众创新示范基地要重点围绕人才培养、科技创新、成果转化、创业支持、双创支撑等方面统筹推进,是一项系统性工程。文章基于河北农业大学在推进国家大众创业万众创新示范基地建设的经验,阐述了学校在建设过程中的方案设计和实施路径,总结了阶段建设成果和成效经验,提出了下一步工作目标和聚焦方向,以期为同类高校提供参考和借鉴。
2018年06期 No.146 5-10+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 521K] [网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[下载次数：212 ] - 朱莉;张方爱;张伟;刘超;
文章在深入分析高等农业院校实施创新创业教育困难的基础上,提出了创新创业教育的工作方向,结合山东农业大学办学实际,构建了包括组织体系、教学体系、实践体系、保障体系等内容的创新创业教育实施体系,并进行了多年的实践,取得了良好效果。
2018年06期 No.146 11-16+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[下载次数：195 ] - 谭金芳;张朝阳;孙育峰;李书民;
建设一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍,是实现乡村振兴战略的关键所在。为破解乡村人才匮乏和高校农科人才基层就业难的悖论困境,本文在阐述人才振兴战略理论内涵的基础上,提出构建"三农"特岗生定向培育选拔、乡村人才周期培训和科技村主任派驻的制度框架。
2018年06期 No.146 17-22+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 435K] [网刊下载次数：0 ] |[引用频次：75 ] |[下载次数：2047 ]
- 张静;
基于2018年4—5月对239名农林院校研究生的问卷调查数据,运用有序Probit模型分析导师管理模式、学生学习能力通过学生综合能力培养对学生就业绩效的影响。结果表明:第一,管理模式中导师论文指导频率、对学生实习看法正向显著影响学生工作满意度;第二,学生能力中学生自律能力负向显著影响学生薪资水平,学生学习习惯正向显著影响学生薪资水平,在校是否担任学生类职务负向显著影响工作满意度。进一步实证发现,管理模式和学习能力通过沟通主导权的中介效应对学生就业薪资水平影响显著,且通过组织协调能力的中介效应正向显著影响学生薪资水平,同时也通过实践动手能力的中介效应正向显著影响工作满意度;控制变量中农村工作成本对学生就业薪资水平影响显著。鉴于此,为了提高学生就业绩效,高校应加强对学生的就业引导,鼓励学生深入基层奉献青春;导师应彰显人文关怀,建立师生互动的管理模式;学生要提升自身能力素养,多管齐下成为综合型人才。
2018年06期 No.146 36-44+94页 [查看摘要][在线阅读][下载 545K] [网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[下载次数：445 ] - 陈宇;周建鹏;康敏;
随着"大众创业、万众创新"的平台进一步完善与乡村振兴战略的提出,越来越多的大学生创业项目开始与"三农"相关联,特别是农业类大学的大学生创业项目,他们对实施乡村振兴战略的意义也越来越显著。文章分析了当前农业类大学生创业的形势及其对乡村振兴的推动作用,并结合南京农业大学的创新创业教学实践和农业类优秀创业项目,对乡村振兴背景下农业大学大学生创新创业的多维模式进行了研究探讨,以期对高校大学生创新创业教育与引导带来一定的思考与启发。
2018年06期 No.146 45-49+94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 235K] [网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[下载次数：744 ] - 刘为浒;李刚华;汪欢欢;黄骥;
随着高等教育日益大众化、多样化、国际化,传统的教育范式由于存在着"教师中心主义""知识本位主义"的鲜明特征,越来越不利于卓越农林人才的培养。在专业认证理念的指导下推进以下的教改举措:"反向设计"的课程体系,彰显了教育的价值;"成果导向"的教学策略,体现学生中心;"闭合循环"的评价反馈机制,确立了持续改进的质量文化等。实践证明,新的教育范式有助于系统变革现有教育理念,有利于卓越农林人才培养。
2018年06期 No.146 50-55+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[下载次数：321 ] - 李伟;胡燕;朱志平;王恬;
高校内部教学质量保障体系是提高高校教育教学质量的根本途径,高等教育发展规律及其大众化理念突显了学生作为高校内部质量保障主体的地位,为高校内部教学质量保障体系建设提供了理论依据。文章以学生学习结果为导向,研究当前我国高校内部教学质量保障制度、路径等,并进行实践探索。
2018年06期 No.146 56-60+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 409K] [网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[下载次数：407 ]
- 刘春桃;王丽萍;
美国是现代农业高度发达的国家,其农业生产规模和生产效率在世界上遥遥领先,其中最重要的原因之一是美国国会通过一系列法案,以法律形式确保了美国的农业教育—科研—推广体制紧密结合,协调发展,这一体制既加快了美国农业教育的繁荣,又大大增强了农业科学研究水平,更是完善了农业推广体系,从而加快了美国农业现代化的进程。通过剖析美国的农业教育—科研—推广体制的演进过程、形成特点以及其对美国农业现代化的影响,我们能够得到发展我国农业教育和实现现代农业化的启示:充分授权农业院校,调动其发展积极性;构建农业院校、科研院所和推广工作紧密结合的体制和机制;完善农业教育、科研、推广体制紧密结合的法律法规体系。
2018年06期 No.146 61-65+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 355K] [网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[下载次数：467 ] - 尤兰芳;陆玲;徐彬;李俊龙;
本科生科研训练是国家创新人才培养体系的重要环节,是转变高校人才培养方式的关键步骤。随着本科生科研训练项目的增多,如何健全与完善本科生科研训练激励机制,已成为国内高校共同关注的课题。通过分析麻省理工学院本科生科研激励机制,归纳总结出了该校本科生科研激励机制的三角模型,主要包括外部服务保障机制、内部教学保障机制、评价与反馈机制三个维度,借鉴该模型并结合我国高校本科科研训练的特点,提出了加强我国高校本科生科研训练激励机制建设的对策建议。
2018年06期 No.146 66-71+95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 291K] [网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[下载次数：364 ] - 张霞;
高校思想政治教育作为"立德树人"的重要阵地,发挥实践性教育功能是其应有之义。当前,我国高校思想政治教育在实践方面还存在较大完善空间,一定程度上影响了教育功能的实现。如何进一步加强思想政治教育,有效推进新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑,是一个要求不断创新的课题。科学地把握和借鉴美国大学公民教育实践方面的经验,对于促进我国高校思想政治教育实践的发展,实现教育目标、内容以及方法的生活化,保证思想政治教育的有效性,具有积极的现实意义。
2018年06期 No.146 72-77+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K] [网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[下载次数：428 ]