特稿

• 新时代涉农高校耕读教育体系构建

  李召虎;李大鹏;吕叙杰;

  新时代耕读教育具有“五育融通”育人功能，在落实立德树人根本任务、传承中华农耕文化、培育乡村振兴人才、凝练涉农高校办学特色等方面发挥着至关重要的作用。涉农高校推进耕读教育，需要兼顾时代性、全面性、创新性、协同性，更新耕读教育理念，定位耕读教育目标，创新耕读教育方法，畅通耕读教育途径，从目标体系、实施路径和保障体系三方面着手，建构新时代高校耕读教育体系，推进高等农林教育综合改革。

  2023年05期 v.24;No.175 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K]
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• 基于“五育融合”的农业高校劳动教育的策略——以江西农业大学为例

  赵小敏;胡永升;陈美球;

  劳动教育具有重要的综合育人价值。本文以江西农业大学课程强基、实践固本、文化铸魂、评价赋能的实践为例，积极进行农业高校开展劳动教育的探索，并就“五育融合”视域下的新时代农业高校劳动教育，提出了需要做好顶层设计、突显高阶性创新性挑战度、紧扣学科专业特色、夯实保障条件的四点思考。

  2023年05期 v.24;No.175 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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高等农业教育

• 面向农业强国建设的高等农林教育创新发展研究——全国涉农高校发展规划与学科建设协作组第十次研讨会综述

  李憑峰;鲍印广;赵勇;曲瑛德;

  新时代新征程，涉农高校要深入贯彻落实党的二十大精神，深入学习贯彻习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表、给中国农业大学科技小院的同学们的回信精神，充分发挥涉农高校的作用，以高质量教育赋能农业高质量发展。近年来，涉农高校聚焦服务粮食安全、乡村振兴、农业强国建设等国家重大战略，不断凝练学科方向，总结优化基础、新兴、前沿、交叉学科布局，构建学科发展新格局，取得了阶段性成果。但也在学科交叉深度融合、人才培养与引进、农业科技自立自强、体制机制建设等方面还存在深层次问题，必须深入推进高等农林教育创新发展，探索中国特色高等农林教育发展道路，为全面服务乡村振兴、加快农业强国建设发挥更大力量。为此，全国涉农高校发展规划与学科建设协作组召开第十次研讨会，围绕“面向农业强国建设的高等农林教育创新发展”主题进行了深入交流。

  2023年05期 v.24;No.175 13-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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• 农林高校学科交叉发展的现实困境与创新路径探析

  王泗通;

  学科交叉发展已然成为创建世界一流大学的重要因素。农林高校作为我国特色型高校，同样肩负着促进学科交叉发展、培育建设新兴农林交叉学科的重要使命。推动学科交叉发展不仅有助于农林高校拓展传统学科发展空间，培育新的学科领域，推动农林高校高质量发展，还有助于农林类高校不断取得重大科研突破，促进国家战略发展。然而，就农林高校学科交叉发展实践而言，仍存在学科交叉发展组织模式有待完善、思想瓶颈有待突破、人才队伍有待扩充以及评价体系有待优化等现实困境。由此，文章提出完善组织模式为基石、突破思想瓶颈为基础、扩充人才队伍为支撑以及优化评价体系为根本的农林高校学科交叉发展创新路径。

  2023年05期 v.24;No.175 22-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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耕读教育

• 耕读教育融入课程教学改革的探索——以“现代农业创新与乡村振兴战略”课程为例

  赵烨烨;何军;

  耕读教育是农林院校加强劳动教育的重要载体，也是弘扬我国耕读传家优秀传统文化的重要抓手。文章通过解读耕读教育课程设计的内涵与外延，以南京农业大学农业硕士公共必修课“现代农业创新与乡村振兴战略”为例，分析该课程“读—耕—再读”的课程设计方案，通过强化农科特色，突出“三农”本色，创新课堂教学方法，拓展课程实践形式，实现了良好的课程效果。耕读教育要融入课程改革，需要全程贯穿育人目标，创新课堂教学方法，构建耕读结合的课程实践体系，以此探索新时代赋予耕读教育的新模式与新内涵。

  2023年05期 v.24;No.175 31-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K]
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新农科理论与实践

• 教育数字化赋能高校农科教育数字教材建设的路径探析

  吴春燕;刘金典;

  教育数字化催生教育变革的连锁反应，数字教材作为教育数字化转型的重要环节和关键要件，亟待采用数字化和智能化新形态以适应教育数字化浪潮。数字教材重塑了教育形态，改变了知识获取方式和传授方式，促使教与学的关系发生颠覆式变化。数字教材呈现价值性、智能化、个性化、互动化和共享化特征，是兼具教育属性和技术属性的教材新形态。农科数字教材建设高度契合未来农业发展趋势和卓越农科人才培养需求，在服务农科高等教育教学智慧化转型上具有突出优势。数字教材建设要坚持正确的价值引领，秉持立德树人的根本价值取向，遵循科学的理论指导，从完善教材建设的顶层设计和制度建设、健全数字化教材管理体系、优化数字教材动态调整机制和构建数字教材质量评价和追踪机制出发，提出完善农林教育数字教材建设的建议。

  2023年05期 v.24;No.175 39-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
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• 新农科背景下涉农院校通识教育体系的构建

  李荣华;朱宏斌;

  涉农院校不同于其他类型的高等院校，需要立足于新农科的建设理念及人才培养目标，构建具有自身特色的通识教育体系。一方面，贯彻通识教育的基本理念，注重学生的全面发展；另一方面，突出“三农”特色，构建学生的“三农”知识体系，并与耕读教育有机地结合起来，培养学生调查研究农业、农民和农村问题的能力，服务农业强国建设和农业农村现代化建设。

  2023年05期 v.24;No.175 50-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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• 新农科背景下应用型人才产教融合培养模式构建及成效——以吉林农业科技学院为例

  王帅;陈少鹏;杨祥波;赵靖;

  推动产教融合协同育人是高校改革人才培养模式、提升人才培养质量的突破口和关键举措，也是新农科背景下涉农院校应用型人才培养的迫切需要。针对我国地方农业院校应用型人才产教融合培养的现状与弊端，提出“三进三出”校企深度融合培养新模式，构建学校、科研院所、现代涉农企业的共商、共建、共享新农科协同育人共同体，对整合优化校内外教育资源、创新办学机制和培养模式、提高农业应用型人才培养质量具有示范借鉴意义。

  2023年05期 v.24;No.175 57-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 297K]
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课程建设

• 农林高校课程思政建设的改革与实践——以华南农业大学为例

  房三虎;王建武;

  立德树人是高校的根本任务，也是检验高校各项工作的根本标准。课程思政建设是新时代高校立德树人的重要举措，对高校坚持社会主义办学方向，实现思想政治教育贯穿人才培养全过程，发挥各门课程育人作用，提高人才培养质量具有重要意义。研究基于华南农业大学课程思政建设实践，探讨课程思政价值内涵，分析高校课程思政建设瓶颈，构建课程思政育人体系，促进高校课程思政建设高质量发展。

  2023年05期 v.24;No.175 65-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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• 行为导向的研究生课程考核体系优化策略研究——基于“刺激—反应”模型的分析

  郭珍;曾悦;

  研究生是具有适应性和主观认知的个体，面对不同的课程考核环境，将产生相应的适应性行为。当研究生接收到课程教学内容与考核内容分离、教学过程中理论与实践脱节、课程考核标准缺失或低效执行等刺激信号后，会产生课程学习无用认知、课程学习不能提升综合能力认知、积极学习无用认知等认知偏差，经过主观博弈后，采取消极应对、投机应对课程考核等行为策略。应构建以“教学内容为核心”“实践能力培养为重心”“考核公平性为前提”的研究生课程考核体系，利用有效刺激信号，促使研究生调整主观认知和主观博弈策略，形成正确的、有助于自身综合能力提升的主观博弈模型，助推研究生产生积极课程学习行为。同时，还需从提升研究生对课程考核体系改革信息的接收度、提高任课教师课程考核执行力、吸纳研究生参与研究生课程考核体系建设等方面入手，确保新的研究生课程考核体系能高效构建并施行。

  2023年05期 v.24;No.175 72-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K]
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• 乡村振兴背景下农业特色投资学专业课程体系建设探索

  高名姿;黄惠春;

  在乡村振兴背景下，围绕培养知农爱农新型投资人才，分析国内“双一流”建设高校和涉农高校投资学专业课程体系建设现状。研究发现：从课程构成来看，各高校投资学专业的基础课程类似，而特色课程各有不同。财经类“双一流”建设高校深入挖掘投资理论和实务相关内容，设置了与投资工具和产品密切相关的课程，相较之下，涉农高校针对能体现其办学特色和培养目标的农业特色相关课程建设不足。据此，提出农业特色投资学专业课程体系建设的思考，以使课程体系真正服务于知农爱农新型投资人才培养，也为涉农高校彰显特色、培养卓越农业人才提供参考。

  2023年05期 v.24;No.175 80-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K]
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• 征稿启事

  本刊编辑部;

  <正>《中国农业教育》创刊于1992年，是由教育部主管、南京农业大学主办、国内外公开发行的综合性农业教育刊物，曾获评为江苏省优秀期刊，也是中国农学会教育专业委员会会刊。2023年，期刊“高等农业教育”栏获评全国高校社科学术期刊“特色栏目奖”。《中国农业教育》聚焦中国各层次农业教育，常年开设以下栏目：特稿、高等农业教育、高教纵横、新型职业农民培育、卓越农林人才培养。并且，期刊会根据当前我国农业教育的焦点、热点议题，不定期组织专题专栏。

  2023年05期 v.24;No.175 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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• 中国农学会教育专业委员会召开2023年学术年会

  <正>10月28日，由中国农学会教育专业委员会和《中国农业教育》编辑部主办、湖南农业大学承办的中国农学会教育专业委员会2023年学术年会在长沙召开，本次年会的主题为“农林高校耕读教育与人才自主培养新范式”,中国农学会副秘书长莫广刚，教专委常务副主任委员、南京农业大学副校长董维春，湖南农业大学党委书记陈弘，中央农广校常务副校长胡永万，华南农业大学副校长邓诣群，东北农业大学副校长李伟凯，沈阳农业大学副校长吴东立，

  2023年05期 v.24;No.175 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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